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sábado, 12 de septiembre de 2009

LA COORDINADORA NACIONAL DE TRABAJADORES DE LA EDUCACIÓN, 29 AÑOS DE LUCHA POR LA DEMOCRATIZACIÓN DEL SNTE, LA EDUCACIÓN Y EL PAÍS.

Casi 30 años han pasado desde que el 17 y 18 de Diciembre de 1979 en Tuxtla Gutiérrez Chiapas, fuese convocado el “Primer Foro Nacional de Trabajadores de la Educación y organizaciones democráticas del SNTE”; evento donde se puso de manifiesto el malestar relacionado con las demandas salariales insatisfechas, pero sobre todo, la inconformidad generalizada con el carácter autoritario con el cual la cúpula del Sindicato manejaba los asuntos de los agremiados.

Se plantearon diversas situaciones y se llegaron a diferentes acuerdos, pero el más importante fue sin duda, el planteamiento de integrar la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación, la cual desde su origen se fijó como tarea principal luchar por la democratización del SNTE, no su destrucción, sino la recuperación de su contenido revolucionario, en beneficio de los Trabajadores, la Educación y el País.

A partir de ese momento, la CNTE se convirtió en el referente democrático más importante en la lucha nacional por la defensa de nuestros derechos legítimos; razón por la cual la infausta “vanguardia revolucionaria” de Carlos Jongitud Barrios, arremetió en contra de nuestro movimiento y con la complicidad de Elba Esther Gordillo Morales han asesinado a más de 150 compañeros.

Desde el 29 de enero de 1980 a la fecha, la Coordinadora siguiendo la estrategia de la movilización de las bases, ha realizado importantes jornadas que nos han permitido enfrentar el corporativismo, que el charrismo sindical ha mantenido con el Estado legitimando la política educativa y Laboral del gobierno en turno.

Esta posición decidida nos llevó en la primavera de 1989, a profundizar el debilitamiento de la estructura de dominación sindical que se mostraba con serios signos de desgaste, abonando a la caída del gánster Jongitud Barrios; la democratización de las secciones 7, 9 y 22 y la ratificación de sus Comités Ejecutivos Seccionales; la aceptación de Comités de composición en las secciones 10, 11 y 34, además un aumento salarial inusitado del 22%.

La CNTE se encontraba en una posición de fuerza importante, más desafortunadamente la falta de acuerdos, la divergencia de intereses entre las diferentes posiciones que confluían en la Coordinadora, la sordidez de algunos personeros de los charros y la imposición de la asesina Gordillo Morales, nos impidieron concretar el objetivo fijado diez años atrás.

Esta experiencia nos llevó a consolidar nuestra organización, misma que hemos llevado a cabo mediante la celebración de congresos, foros y eventos políticos y educativos, de donde han emanado nuestros principios, plataforma, táctica y estrategias de lucha, que nos ubican como una opción clara que aglutina el descontento del magisterio nacional; por lo que reiteramos que la CNTE no es otro sindicato, tampoco otro Comité Ejecutivo Nacional, es una organización de masas, no de membretes, que pugna desde el interior del SNTE por su democratización, por lo que no reconocemos a ninguna otra figura que diga representarla, que no sean los resolutivos y acuerdos emanados de nuestros espacios de discusión.

Lo cual nos ha permitido avanzar de manera decidida en la defensa de los derechos de los trabajadores y el pueblo, como lo hemos demostrado en la batalla por la seguridad social y la enseñanza pública mediante la lucha en contra la criminal Ley del ISSSTE y la nefasta alianza por la calidad de la educación, misma que impone las condiciones para el proceso privatizador del sector educativo en nuestro país con la pretendida reforma al articulo 3º y 31 de nuestra constitución.

Ante tal escenario, la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación se ve nuevamente ante el reto de ser la que convoque al magisterio nacional, los padres de familia y pueblo de México, a salvaguardar el futuro de nuestros hijos; exigir que la ya intolerable crisis económica que atravesamos sea pagada por quienes la provocaron y surja un programa salarial emergente que permita a los trabajadores mejorar sus ingresos y conservar su empleo; para que el actual clima de inconformidad que tiende a desbordarse, no sea el pretexto para implementar desapariciones forzadas, detenciones irregulares, acusaciones judiciales y las órdenes de aprehensión en contra de luchadores sociales, líderes populares y dirigentes sindicales como ocurrió en el año 2006 en Atenco y Oaxaca.

Es evidente que este panorama es complicado para todos, puesto que cada vez se agudiza la lucha de clases en el país, urgiendo la necesidad de la resistencia de las fuerzas progresistas y democráticas para accionar unitaria y ampliamente, organizando el descontento popular contra las políticas económicas neoliberales, a partir de ejes programáticos y de acciones coordinadas que nos permitan construir y concretar la Huelga Política Nacional.

Es imprescindible que los diferentes esfuerzos democráticos nacionales, actuemos responsablemente en la construcción de procesos firmes mediante una política de alianzas incluyente y plural, donde converjan todos los referentes populares, sociales, indígenas y políticos, sin protagonismos ni sectarismos; respetándonos mutuamente, puesto que no compartimos y si rechazamos firmemente el oportunismo y el utilitarismo que algunos personajes haciéndose llamar fundadores o históricos del movimiento, esgrimen para confundirnos y dividirnos con proyectos que se alejan de la participación y consulta a nuestras bases.

Por lo que repudiamos de manera enérgica, toda pretensión de pulverizar el SNTE como arma de los trabajadores para enfrentar al estado y su política de hambre y, desconocemos a quienes se hacen llamar dirigentes nacionales del movimiento magisterial, los cuales atendiendo a sus propios intereses nos han pretendido combatir creando figuras como el Sindicato Nacional Democrático de Trabajadores al servicio de la Educación, impulsado por Noé Rivera, Carlos Jongitud Carrillo y sus secuaces, cumpliendo así su papel de traidores y mercenarios.

Impulsemos movilizaciones en defensa de los derechos y conquistas de los trabajadores y el pueblo, recuperemos la lucha por la defensa del ISSSTE, la escuela publica y la cancelación del pacto firmado entre Gordillo y Calderón en la ACE; por la libertad de los presos políticos y de conciencia, el fortalecimiento del agro mexicano y el cumplimiento pleno de nuestros derechos constitucionales.
Compañeros y compañeras, el charrismo no es invencible, su fortaleza radica en el respaldo del Estado (a quien ha servido fielmente) y en la debilidad generada por la falta de respeto y compromiso de las fuerzas que nos reclamamos clasistas, para cumplir con nuestros acuerdos.

Es ineludible la construcción de un plan de acción que encare las reformas del régimen; es tiempo de conjugar esfuerzos para actuar contundentemente a favor de los nuestros, los de abajo, los explotados, oprimidos y en contra de aquellos que nos someten y desprecian.

Los trabajadores de la Educación de la Sección 22 del SNTE del estado de Oaxaca, hemos resuelto reivindicar y fortalecer a la Coordinadora, por lo que asumimos la responsabilidad de impulsar y participar en ese Plan de Acción Nacional que rescate y defienda los derechos más elementales de los trabajadores de este país.

Los exhortamos a caminar juntos y trabajar duro en la construcción de nuestro proyecto de educación alternativa, mismo que recupere la educación del pueblo y para el pueblo, liberándonos de la opresión y logrando el respeto a nuestras raíces, puesto que en Oaxaca es esta opción la que los mas de 70 mil trabajadores que conformamos la sección 22, hemos decidido implementar en las aulas, no como la contestación de nosotros a la ACE, sino como la vía para alcanzar un mejor mañana para nuestros niños y niñas.

Es tiempo de la convergencia clasista que nos permita establecer compromisos y de concretarlos en el proyecto de una Patria nueva, con Justicia, Paz y Democracia para todos.

PROFR. AZAEL SANTIAGO CHEPI. SECRETARIO GENERAL SECCIÓN 22 DE OAXACA CNTE-SNTE

sábado, 5 de septiembre de 2009

EDUCACION Y CHARRISMO



POR: FRANCISCO VELASCO ZAPATA

Politólogo.. Presidente de Parlamento Ciudadano A. C.,

comunicacionsocial_pacem@yahoo.com.mx


Lunes 24 de Agosto de 2009

El concepto de charrismo sindical es un concepto que surgió en México durante finales de la década de los cuarentas (1948). Por medio de esa categoría se puede uno referir a una de las formas del corporativismo político que ha servido de control para sostener y reproducir regímenes políticos autoritarios.


El corporativismo en México ha servido, además, para apuntalar la relación “Metalegal” entre patrones, gobierno y sindicatos, donde la acumulación de la riqueza y la distribución del poder se llevan a cabo a costa del lamentable empobrecimiento y de los trabajadores.

Varios historiadores apuntan que el 21 de julio de 1948 el Secretario de Hacienda, Ramón Beteta canceló la paridad del peso con respecto al dólar, por lo cual, pocos días después sobrevino una fuerte devaluación de nuestra moneda que motivó a los dirigentes sindicales de ferrocarrileros, petroleros, mineros, metalúrgicos, telefonistas y la Coalición de Sindicatos Industriales a convocar a un “paro nacional” en el Distrito Federal para contrarrestar la política económica del presidente Miguel Alemán. Los sindicatos proponían iniciar las movilizaciones con una manifestación de protesta. La manifestación nunca se llevó a cabo.


El 28 de septiembre del mismo año 1948 Jesús Díaz de León “El charro” -con el apoyo del gobierno federal- presentó ante la Procuraduría General de la República cargos contra los dirigentes sindicales Valentín Campa y Demetrio Vallejo, acusándolos de desfalco, motivo por el cual fueron inmediatamente detenidos y se les aplicó un proceso penal plagado de irregularidades. Como respuesta el Comité Ejecutivo Nacional del Sindicato de Trabajadores Ferrocarrileros de la República Mexicana (STFRM) hizo del dominio público la operación gubernamental por lo cual acordaron destituir al “Charro” Díaz de León.


El 14 de octubre, “El Charro” acompañado por cientos de policías asaltaron de forma sorpresiva el sindicato. El Coronel Serrano del Estado mayor presidencial dirigió la maniobra que condujo a la toma de todas las secciones del sindicato de los ferrocarrileros. El Comité Ejecutivo Nacional es desconocido por el gobierno y se giran órdenes de aprensión contra todos los dirigentes nacionales. El asalto al sindicato de los ferrocarrileros fue el primer paso hacia la “subordinación” total de la mayoría de los trabajadores mexicanos, principalmente de la clase obrera afiliada a sindicatos. El apodo de Díaz de León “El charro” dio origen al concepto “charrismo” que en términos específicos define la intromisión gubernamental en las acciones más importantes de las dirigencias sindicales.


Desde aquella fecha “charro”, “charrismo” y “charrazos” forman parte de la jerga -del lenguaje- de la vida cotidiana de los sindicatos. El rasgo político esencial del charrismo es la conjunción del corporativismo y el autoritarismo gubernamental. Por ello no extraña que el llamado movimiento obrero sindical en general sea omiso, oscuro y “pro gobierno” y jamás se ocupe de reivindicar banderas de lucha en favor de los trabajadores. No obstante, cuando algún dirigente se brinca las trancas sin permiso le aplican todo el rigor de la ley por cualquier forma de equivocación pública que haya cometido. Si alguno, aisladamente, hizo crecer un movimiento opositor al régimen, en su justo momento, les hicieron llegar órdenes de aprehensión y para algunos la cárcel inmediata sin juicio, ni procedimiento legal.


Siendo así de lógico el funcionamiento del corporativismo sindical mexicano no es de extrañar, aunque lastime a la Nación, que el sindicato nacional de trabajadores de la educación “SNTE” -el que cuenta con el mayor número de agremiados “mejor preparados en promedio” de todo el país- sea dirigido al más claro y auténtico modo del charrismo sindical descrito arriba. Es conducido y explotado sin mecanismos democráticos que permitan mejorar la educación y, peor aún, sin que el mismo haga nada encaminado a mejorar la condición de vida de sus integrantes.


Lo raro es que una masa tan amplia se deje pastorear por una pequeña cúpula de privilegiados que han recibido del régimen todo tipo de prebendas que terminan por coartar no sólo las aspiraciones de sus agremiados sino de los mismos dirigentes, quienes aceptaron -en sus inicios- posiciones políticas, tanto en el Congreso de la Unión, los congresos locales, los ayuntamientos y los gobiernos de los estados y hasta el registro de un partido político que una y otra vez los somete al escrutinio público del cual nunca salen bien calificados.


Lo peor del charrismo sindical en el ramo educativo es que con la aplicación del “Examen Nacional de Conocimientos y Habilidades Docentes” de la SEP se puso en evidencia el bajo nivel que tienen muchos profesores que actualmente están en las aulas. Sin duda eso es parte de las consecuencias de ser dirigidos por aquellos que ven en la representación gremial su conveniencia y a la política con una descarada visión patrimonialista. ¿Y usted, cómo la ve?


¿DE DONDE VIENE EL CONCEPTO “CHARRISMO SINDICAL?


Introducción.- En México se bautizó como charrismo sindical al fenómeno de la alianza entre los líderes sindicales y el aparato gubernamental y patronal, en recuerdo de un caso paradigmático de supeditación y entreguismo de la lucha obrera por parte de sus dirigentes.
Básicamente charrismo sindical es la antítesis de la independencia de los trabajadores para decidir sobre sus propios intereses.
Historia del concepto.- Durante el sexenio de Miguel Alemán (1946 -1952) se buscó impulsar desde el gobierno, un proceso de industrialización con la ayuda de la iniciativa privada nacional y extranjera. Para ello fue necesario garantizar un panorama de “estabilidad” para los inversionistas, lo que significaba controlar las demandas de los trabajadores en general.
El mecanismo ideal para ello fué el corporativismo, que impulsado desde el gobierno “izquierdista” de Lázaro Cárdenas, supeditó el movimiento obrero a la estructura burocrática del grupo hegemónico en el poder, mismo que a la larga conformaría el PRI (Partido Revolucionario Institucional).
Así pues, dentro del programa de industrialización alemanista, no tenían cabida los sindicatos independientes, mismos que representaban un obstáculo para la clase política y económica en ascenso. Tal fue el caso de los sindicatos minero, petrolero y ferrocarrilero, que rompiendo con la sumisión de la ya para entonces corrompida CTM (Confederación de Trabajadores de México), intentaron formar hacia 1948 una agrupación sindical distinta.
Luis Gómez Z. y Valentín Campa del Sindicato de Trabajadores Ferrocarrileros de la República Mexicana (STFRM) impulsaron decididamente esta iniciativa. Sin embargo el entonces Secretario General del mismo sindicato, Jesus Díaz de León (apodado “el charro” por su afición al jaripeo y los caballos), leal al gobierno, demandó a los primeros por un desfalco de 200 mil pesos, como una estrategia de desprestigio y hostigamiento hacia ellos y su seguidores. Ante tal situación los comités Ejecutivo General y General de Vigilancia y Fiscalización suspendieron a Díaz de León.
Al poco tiempo, comenzaron las detenciones, miembros del ejército y la policía ocuparon las oficinas del sindicato en la capital, y el 26 de octubre Luis Gómez Z. es encarcelado. Un día después, en medio del hostigamiento y la persecución, Díaz de León es reinstalado como Secretario General, y casi inmediatamente comienzan a constituírse con la ayuda del gobierno, comités seccionales “charros” afines a este.
Luego así, se bautizó como “charrismo” al fenómeno de la alianza entre los líderes sindicales y el aparato gubernamental y patronal, en recuerdo de un caso paradigmático de supeditación y entreguismo de la lucha obrera por parte de sus dirigentes. Básicamente “charrismo sindical” es pues, la antítesis de la independencia de los trabajadores para decidir sobre sus intereses.

¡¡JUBILACIÓN ISSSTE, UN DERECHO NO UNA OBLIGACIÓN.

UNION DE JURISTAS DE MEXICO

Boletín

24 de agosto de 2009

Bajo la consigna de que la jubilación es un derecho y no una obligación, la Unión de Juristas de México, junto con otras organizaciones, emprenderá en los próximos días una campaña de información y denuncia sobre el hostigamiento laboral que el ISSSTE, viene ejerciendo sobre miles de trabajadoras y trabajadores para que se jubilen este fin de año aún en contra de su voluntad e intereses, usando como pretexto para este despido disfrazado, la aplicación del artículo décimo transitorio de la Ley del ISSSTE, que fija como plazo límite para jubilarse el 31 de diciembre de 2009 y marca el inicio de la vigencia de la tabla de edades a partir del 1° de enero de 2010.

Mediante mesas de trabajo que culminaron el domingo último, los juristas, dirigentes de la CNTE y representantes de la Alianza de los Trabajadores de la Salud (ATS) y otras organizaciones adheridas al Frente Sindical Mexicano (FSM) y la Unión Nacional de Trabajadores (UNT), acordamos dar a conocer en los próximos días el diagnóstico y plan de acción para enfrentar la nueva embestida del ISSSTE, que busca presionar y obligar, entre 300 a 500 mil empleados públicos, a jubilarse este fin de año con el avieso propósito de adelgazar la nómina, congelar plazas, recontratar personal con menores sueldos y seguridad social privatizada, además de consolidar el pensionissste y el sistema de cuentas individuales y bonoissste.

La problemática que enfrentan los trabajadores se deriva del estado lamentable y precario en que se ha venido colocando al sistema de pensiones del país con las reformas privatizadoras a los sistemas del IMSS y del ISSSTE y que se iniciaron desde 1992 a la fecha, así como por el total fracaso de la reforma a la Ley del ISSSTE, que abrogó la Ley de 1983 y promulgo la vigente del 31 de marzo de 2007, misma que canceló el derecho de jubilación y otras importantes prestaciones, provocando ésta involución jurídico social y la grave crisis económica que se vive, que más de la mitad de la población, es decir aproximadamente 60 millones de mexicanos, no cuenten con protección sanitaria ni de seguridad social, y solo una pequeña parte de la población restante cuente con el derecho de recibir una modesta pensión, mientras que 4 ex presidentes de la República, 53 ex – Ministros de la Corte y 28 viudas gozan de pensiones millonarias, además de jugosos sueldos de choferes y ayudantes.

El ISSSTE, que nació en 1959 como institución de seguridad social, y con la finalidad de otorgar y proteger a los trabajadores de los poderes y empresas públicas y sus familiares derechohabientes en contra de las contingencias económicas y sociales derivadas de la pérdida de ingresos a consecuencia de enfermedades, maternidad, riesgos del trabajo, invalidez, vejez y muerte, incluyendo de manera substancial la asistencia médica, se ha pervertido dejando de cumplir su finalidad, dejando en una situación difícil a sus 2.3 millones de afiliados, de los cuales cerca de 500 mil estarían en edad de jubilarse al cumplir los requisitos de edad, tiempo de servicios y cotizaciones que impone la nueva Ley del ISSSTE.

No obstante la presión, los empleados no se retiran por necesidad, ya que de pensionarse podrían reducirse sus salarios de un 10 hasta el 50 por ciento, según el área, puesto y nivel salarial en que se labore, además de que muchos trabajadores todavía se sienten con ánimos y fuerza para seguir laborando y en algunos casos porque ganan mejor que lo que podría aportarles una pensión jubilatoria.

Por ello, hemos considerado iniciar una campaña, con el lema: ¡NO TE JUBILES, SINO QUIERES!, y que se opone a del ISSSTE, que reza: ¡TE VAS O TE JODISSSTE!, como acción combativa y ofensiva en contra de las políticas nocivas del presidente Felipe Calderón y los maliciosos del ISSSTE, así como para continuar la lucha por la abrogación de la criminal Ley, con el propósito de difundir los derechos de los trabajadores en el marco de la defensa de la economía popular y en contra de las reformas estructurales; además de considerar legalmente que en general a los trabajadores en edad de jubilarse no les debe ni puede afecta seguir laborando, sobre todo por lo que hace al salario, conforme sus derechos laborales adquiridos y las tesis de jurisprudencia que emanaron del movimiento amparista, con excepción de los más jóvenes, quienes tendrían que laborar más años.

La jubilación es un acto voluntario de cada trabajador para retirarse cuando lo deseé, por ello, lo que en la práctica diaria hace el ISSSTE y sus funcionarios de presionar para que los trabajadores se jubilen, es ilegal y tramposo, al buscar renovar la plantilla de personal y reforzar el propósito financiero de la reforma, que ha sido el de adelgazar la responsabilidad del Estado y trasladar la seguridad social al campo privado, así como también, pretende en este momento desmovilizar las protestas, retirando a los más viejos y combativos, para consolidar la nueva Ley y el pensionissste, el cual solo cuenta con tres años (2007 – 2010), para mantener coactivamente a los trabajadores y porque después estos tendrán la opción de elegir la Afore que más les convenga.

De acuerdo con la nueva Ley, que retoma los criterios de la de 1983, los requisitos para jubilarse son que se hayan cumplido 30 años o más de cotización al ISSSTE los hombres y 28 años o más las mujeres, acudir a sus unidades administrativas y recabar su hoja única de servicios, sus últimos recibos de pago, identificación y fotografías.

Conforme al plan de acción que perfilamos, los juristas y organizaciones de trabajadores públicos solicitaremos a la Corte y al ISSSTE, información y definición de criterios e instalación de mesas de trabajo, además de la realización de foros, siendo el primero el 31 de agosto próximo, a las 16 horas en el Club de Periodistas en la Ciudad de México y movilizaciones que incluyan un probable plantón permanente en la Corte y en el ISSSTE.

En estas condiciones hay que exigir al gobierno calderonista cumpla con los derechos laborales. En este escenario, solamente unidos venceremos. Corre la voz, en la ruta 2010 – 2012 México libre, esa es la opción.

POR LA PRESIDENCIA COLEGIADA DE LA UNIÓN DE JURISTAS DE MÉXICO: EDUARDO MIRANDA ESQUIVEL, JESÚS CERVANTES ESPARZA, CESAR ADRÍAN DE LEÓN Y PABLO FRANCO HERNÁNDEZ.

Celular: 5537319665 unionjuristas@hotmail.com http://www.uniondejuristasdeméxico.com/

REPROBADO MUNDIALMENTE EL SISTEMA EDUCATIVO MEXICANO, NO LOS MAESTROS, NI LOS ALUMNOS

POR: PEDRO ECHEVERRIA V. pedroe@cablered.net.mx

1. LA CAUSA REAL DE LA REPROBACIÓN ES UNA ENORME CORRUPCIÓN.- Hoy se publicó que hubo un 70 por ciento de profesores de primaria y secundaria reprobados en pruebas realizadas por el gobierno y el sector privado; con ello la clase dominante busca lavar su profunda incapacidad y corrupción y, al mismo tiempo, busca culpar a los profesores y estudiantes de la pésima educación en México, que por cierto el país ocupa los últimos lugares en el mundo. Esos mismos profesores, laborando en escuelas privadas o en los EEUU, son muy cumplidos y eficientes. ¿Cuál entonces es la causa? Una gran corrupción gubernamental y sindical (SNTE) cuyo único objetivo es obtener simpatizantes y votantes entre el millón y medio de profesores, organizar grupos entre ellos repartiendo dinero, cargos, licencias, préstamos y permitiendo todo.

2. EL ENGAÑO: LUJAMBIO, ACREDITAR EL EXAMEN NO GARANTIZA PLAZA.- Que hay alumnos y maestros muy irresponsables, nadie puede negarlo; muchos alumnos que no les gusta estudiar, que son obligados por sus padres, y muchos profesores que recibieron un título sin tener vocación y laboran por necesidad de ingresos. Pero tampoco puede negarse que los exámenes o pruebas –además de los miles de recomendados- sólo miden lo que desean los que la aplican, es decir, se construyen para conseguir lo que se quiere. La pregunta inicial del que elabora la prueba es: ¿Cuántos quieres que aprueben y cuántos deben quedar rechazados? ¿Qué tipo de personal necesitas y cómo quieres que piensen? Una prueba es como un colador y un embudo, sólo pasan los que los propietarios o autoridades necesitan o autorizan.

3. LOS SERVICIOS DE SALUD Y EDUCACIÓN “CRECEN” INVERSAMENTE PROPORCIONAL A LAS NECESIDADES DEL PUEBLO.- Hasta los años setenta en México ingresaban sin examen de admisión todos los estudiantes que entregaran sus antecedentes de escolaridad y hasta 1960 hubo una gran necesidad de profesores en el país y recibían plazas hasta quienes no habían terminado la carrera de normalista. Se hablaba de deficiente preparación pero nadie era rechazado por falta de cupo o por falta de plazas de maestro. Pero en las siguientes décadas creció la población y en lugar de aplicar mayor presupuesto educativo, ampliar las escuelas y contratar profesores para que el país supere sus deficiencias, el gobierno tomó el camino de los recortes, así como lo hizo en servicios de salud, hospitales, médicos y medicinas. Mientras en México se necesitan cientos de miles de maestros y médicos, se cierran las carreras y se rechazan a estudiantes.

4. SEP-SNTE, CONCUBINATO DESHONESTO.- La educación estuvo siempre muy mal, pero a partir de 1982, con la crisis económica producto del desplome de los precios del petróleo, la introducción abierta del neoliberalismo y la privatización, la educación empeoró. Los secretarios de Educación, totalmente ignorantes de los problemas educativos, sólo pudieron actuar subordinados a los dirigentes nacionales del SNTE. Tanto en las oficinas centrales de la SEP, como en las delegaciones de los estados, el SNTE impuso a las autoridades con nombramientos firmados por la SEP. El sistema educativo: presupuestos, planes, programas, asignaturas, contratación de personal, cursos de nivelación, calendarios escolares, horarios, todo, bajo el control de las autoridades corruptas de la SEP/SNTE.

5. LAS VERGÜENZAS DE LA EDUCACION: FECAL (AIGA SIDO COMO AIGA SIDO) Y LA GORDILLO (INFLUENCIA AHLNL).- La dirigente del SNTE, Esther Gordillo, con más de 20 años como cacique sindical, es quien ha determinado (de acuerdo a sus intereses) sobre las políticas educativas durante esas dos décadas. Con la representación legal de millón y medio de afiliados, fue secretaria general del PRI, al mismo tiempo coordinadora de los diputados de ese partido, al mismo tiempo dirigente del FSTSE y aliada fundamental del presidente de la República. Hoy se da el caso que los más recientes exsecretarios de Educación Pública –que demostraron una ignorancia total en su desempeño- son los coordinadores de diputados del PAN (Josefina Vázquez) y de Nueva Alianza (Reyes Tamez). Fueron los personajes de los gobiernos panistas que más desgraciaron la educación mexicana.

6. CINISMO BRUTAL: COMO TENER BUENA EDUCACION CON RECORTES DESCOMUNALES AL PRESUPUESTO EDUCATIVO.- La educación mexicana se ha desplomado porque la economía y el mismo sistema de explotación capitalista se están hundiendo. ¿Cómo tener en México una buena educación si el 70 por ciento de los estudiantes no tienen una alimentación adecuada, si los ingresos de los padres son miserables y los estudios de éstos son de alrededor de cinco años? A pesar de esta base estructural determinante algo se podría salvar si los gobiernos se preocuparan realmente por la educación y comprendieran la vital importancia de ésta. ¿Cómo hablar de preocupación del gobierno si en vez de aprobarse mayor presupuesto (para manejarse con equidad y honradez) y para hacer más grande el sistema educativo, año tras años se recorta o no se ejerce? El cinismo es brutal.

7. GOBERNANTES FORMADOS EN COLEGIOS PRIVADOS + SINDICALISMO CORRUPTO = MALA EDUCACION PUBLICA.- ¿Cómo puede construirse una buena educación en México si existe un proceso de privatización que destruye todo lo avanzado en educación pública? ¿Cómo pueden los gobiernos del país defender la educación pública si casi todos ellos (los principales gobernantes) estudiaron en colegios privados de alto nivel o en los EEUU? Necesitamos realizar profundas transformaciones para poner de pie la educación dado que todo está de cabeza. Los profesores que trabajan real y honradamente no son reconocidos, porque son los políticos y los militantes del sindicalismo corrupto los que dominan. ¿Cómo gozar de una buena educación en nuestro país si los valores y conductas que se expanden tienen que ver con la subordinación a las altas autoridades?

8. LA CNTE ES LA ALTERNATIVA DEMOCRÁTICA.- La educación en México sólo podrá rescatarse con una revolución total desde abajo. Desde los maestros con alto nivel de conciencia y de lucha, hasta los estudiantes y sus padres que se manifiesten para reclamar la educación popular, pública y gratuita. Los ejemplos de Oaxaca y Michoacán –donde los profesores luchadores de la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educación (CNTE) han tenido mucha presencia- pueden ser ejemplos para lograr una educación crítica y participativa en el país. Desafortunadamente las experiencias iniciales del Colegio de Ciencia y Humanidades, en donde los planteamientos de Freire dominaron en sus primeros ocho años de vida (1971-78), se vinieron abajo. Lo mismo debería decirse del desplome del movimiento estudiantil universitario anticapitalista.